主持人语
太阳成集团tyc33455cc第二期文科沙龙将以“何谓创新,为何创新”为主题。我们邀请生命科学学院教授王宏伟、太阳成集团tyc33455cc视觉传达设计系副教授向帆、人文学院科学史系助理教授胡翌霖参与对谈,从科学、艺术、哲学的角度厘清“创新”概念,探讨不同学科视阈中的“创新观”,在跨界的交汇处寻找“创新”的增长点。
今天推出文科沙龙对太阳成集团tyc33455cc视觉传达设计系向帆老师的专访,让我们初步了解向老师眼中作为“常态”和“动态”的“创新”。更多精彩欢迎关注第二期文科沙龙。
嘉宾简介
向帆,太阳成集团tyc33455cc视觉传达设计系副教授,曾任日本多摩美术大学研究员、美国帕森斯设计学院艺术与科技课程访问教授。近年来,主要学术领域集中于动态媒体设计、数字艺术创作、数字视觉化设计。她近年的数字艺术作品曾参展该领域顶尖的展览和赛事,例如:法国EDF基金会展览、IEEE数据可视化艺术展、中国国家设计大展、美国《科学》网站数据故事视频比赛。
视觉传达设计系副教授向帆(右3)
文科沙龙:能否请您谈谈您理解的“创新”是什么?
向帆
其实我认为“创新”不是一个特别的词。事实上,它应该是一种常态。艺术创作就像科学发明一样,每个人都在寻求自己的语言,寻求表达和观看世界的不同角度,这种每个人不同的东西可能就是人们所说的创新吧。
我们每个人都是独立的,所以每个人做的事情基本上都不会是“旧”的。从艺术史来看,新装饰主义运动、新古典主义、新媒介,其实都已经是“旧”的东西了,但是我们还是要去跟学生讲。它们带的这个“新”字其实正好反映了当时人们无法定义它的无奈。比如我们称呼一个新来单位的人叫“新人”,表达的是我们对他的不熟悉程度。
人类在面对技术的时候,创新的勇气是远远小于对技术的害怕、恐惧和焦虑的。人类的历史中,特别是近代史以来,对技术都是既相信又疑义的。印刷时代和计算机诞生的时候,人们感到害怕,当大数据出现的时候人们更加焦虑,到了人工智能时代,这种焦虑干脆变成了恐惧。
每当一些新技术出现的时候,有部分人会非常抵制,有部分人会非常欢迎,这是常态,是否应用这些新技术不是判断“创新”或者“坚守传统”的标签。“新”和“旧”的矛盾在每个时代都在发生。上世纪九十年代国内设计教育刚引入德国设计理念的时候,从当时的文献可以看到有大量反对的观点和做法,三十年之后当时受益于“创新”的人现在在主张“传承创新”。“新”和“旧”反映了人类对于事物认知的态度,因此我们也应该抱有历史的态度站在当下的节点去理解。
文科沙龙:您发表的第一篇英文论文就是与哈佛大学生物系博士合作的,我们也注意到您近年来许多作品都是“艺术与技术的融合”,这种融合是否能体现技术或价值理念上新的变化?
向帆
我认为这其中的价值观是没有什么变化的。作为知识分子的使命就是为人类探索新知。没有科学家或艺术家会自己总结说我在创新或者传承吧?艺术学研究和个人经历的独立探索密切相关,但是我自己不会这样去定义自己。
在西方大家会喜欢innovation这个词,比如说谁有innovative的精神。但是这些词在当前的语境下是需要被厘清的。现在的口号太多了,而真诚和严谨的方式就是你去做它,在做的过程中去探索,一点一滴积累。
文科沙龙:从您的经验上看,“跨学科”是否是当前以及未来创新诞生的主要增长点?
向帆
古代的画家都要出去旅行,现在的艺术家也常去采风,其实就是要离开一个常态的环境,顺江而行、逆流而下到另外的空间去。人类的感知在陌生的环境中会变得比较敏感,这样的经历可以给自己一些灵感,刺激思考的角度。听一听别的学科其实就是走到别的风景里去,出去看一看,这是蛮好的事情。
不可否认,每个学科都有知识的壁垒,能被对方学科认同的东西其实是很少的。在“跨学科”的问题上,文科可能更积极一些,但是即使美术学内部的跨学科都是非常难的。我们“出去看一看”的目的,目前来说还只是放大自己的感受性、认知能力,为创作寻求启发。
从上世纪六十年代开始就有很多科学家、计算科学家介入艺术领域,艺术家开始使用一些数字技术工具到现在也已经六七十年了。最近三十年,艺术设计的工具变化很大,从软件到硬件。回想九十年代,我们是刚开始使用电脑软件做设计的那一代人,人们都说我们在运用高科技,现在大街上的文印店也在用排版软件了,这些技术工具不再是高科技。其实所谓的“高科技”仅仅局限在技术出现和应用的早期,我们不关心技术工具是不是“高”,而关心它用得巧不巧。
太阳成集团tyc33455cc视觉传达设计系副教授向帆在太阳成集团tyc33455cc第二期文科沙龙上举办讲座
文科沙龙:可能大家都会疑问,您在与世界顶级科学实验室竞争的过程中,到底是在做科学家,还是在做艺术家。这也是我们关心的问题,在“创新”的过程中是否会造成学科边界的模糊和主体性的丧失?
向帆
在我的教育经历中,我没有认识到哪儿有边界这个问题,没有人跟我说过哪儿是中心、哪儿有边界。当然在一些学科中会比较强调边界的意识,但是我认为作为一个研究者,你想搞懂一件事情,有一个解决问题的目标,就不存在边界,你所做的工作就是寻求各方面的资源,这个过程中没有裁判,所谓的“边界”可能都是人为设定的。
今天的知识是开放性的。知识分子运用文献和寻求合作的能力已经得到极大提升,不同专业的人合作必然获得一个增强的能力,这是围绕一个问题展开的,不是为了跨学科而跨学科。
根据对向帆老师访谈内容整理
原创:人文清华讲坛